Zoeken

Deze interventie staat in de databank van Vilans, omdat deze is erkend door een door Vilans gefaciliteerde erkenningscommissie Gehandicaptenzorg

In een training van vijf tot tien sessies ontdekt de cliënt welke (visuele) beperkingen verkeersdeelname moeilijker maken. De cliënt oefent met het inzetten van (visuele) compensatiemogelijkheden, waardoor veilig en verantwoord fietsen mogelijk wordt.

De uitval aan de ene helft van het gezichtsveld van beide ogen, levert leesproblemen op die mensen belemmeren in hun dagelijks leven. De training leert de cliënt de uitval te compenseren, bijvoorbeeld met efficiëntere oogbewegingen. Lezen wordt minder inspannend, het leestempo en tekstbegrip nemen toe en cliënten houden lezen langer vol.

Psycho-educatie geeft deelnemers inzicht in wat CVI is. Hoe uit CVI zich en welke invloed heeft de aandoening op het dagelijks leven? Compensatiemogelijkheden vergroten de zelfredzaamheid, zodat kind of jongere beter kan meedoen. Dat verbetert ook het emotioneel welbevinden.
 

Deelnemers leren zowel het lezen als typen van het brailleschrift. Daarna kunnen zij zelfstandig verder werken aan tempo en routine. Ook komen leestekens, accentletters, braillelabels maken en het werken met digitaal braille aan de orde.De training draagt bij aan meer zelfredzaamheid, betere communicatie en ruimere toegang tot informatie voor blinde of slechtziende mensen.

De Activiteitenweger geeft de cliënt zowel inzicht in de belasting die hij ervaart als in de eigen belastbaarheid. Het instrument maakt de feitelijke belasting over de dag of week voor de cliënt meetbaar. Ook helpt het de cliënt de belasting stap voor stap te vergroten, zonder dat hij daarbij de eigen grenzen overschrijdt. Dit ondersteunt bij een blijvende gedragsverandering, gericht op een goed uitgebalanceerde dag- of weekindeling. De cliënt bepaalt hiervoor aan het begin zelf een persoonlijk einddoel.

Verliesbegeleiding geeft de cliënt en diens omgeving handvatten om met het verlies van gezichtsvermogen om te gaan en het te integreren in het dagelijkse leven.

De training verbetert de sociaal-emotionele vaardigheden. Daardoor kan het kind thuis, op school en in contact met leeftijdgenoten zelfstandiger en actiever functioneren.

Door teksten ‘geroteerd’ (gedraaid) te lezen – van papier of digitaal – kan de cliënt grotere delen van woorden of zinnen in één oogopslag waarnemen. Deze compensatiestrategie maakt het lezen minder inspannend en het leestempo en tekstbegrip nemen toe. Na de training houden cliënten het lezen langer vol.

Deze interventie staat in de databank van Vilans, omdat deze is erkend door een door Vilans gefaciliteerde erkenningscommissie Gehandicaptenzorg